Formation en classe virtuelle ZOOM

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( 🔎3 heures : 3 heures Prog. éduc) 

Description de l’atelier:

Le retrait est une technique disciplinaire qui consiste à retirer un enfant d’une situation. Cette méthode d’intervention serait la deuxième plus populaire au monde, tout juste après les explications. Or, les façons d’intervenir auprès des enfants sont multiples et évoluent d’année en année en fonction des études en neuroscience, sur le développement du cerveau. Le programme éducatif du ministère de la Famille, Accueillir la petite enfance, préconise une approche ouverte, centrée sur l’enfant. Cette formation vous permettra  de mettre à jour vos méthodes d'intervention en comprenant pourquoi le retrait est une méthode d'intervention à bannir, d’évoluer et de retirer le retrait de vos interventions! 

Introduction

Le retrait: la deuxième méthode la plus populaire au monde!

Bloc I Pourquoi abandonner le retrait comme méthode?

Retrait

Les punitions

Les conséquences

La réflexion

La loi

Le cerveau

La pyramide de Maslow, encore?

Demandez à un enfant de s’excuser, c'est mieux que le retrait vraiment?

Le retrait affecte plus certains enfants que d’autres

Bloc II Des idées pour faire autrement

Le renforcement positif

Le retour au calme

Agir au lieu de répéter

La formulation positive de vos demandes

Apprenez aux enfants à résoudre les problèmes et les conflits

Prévenir plutôt qu’intervenir

Changez une étape à la fois

Conclusion

Objectifs d’apprentissage:

• Connaître certaines notions en lien avec le retrait

• Comprendre pourquoi le retrait doit être abandonné comme méthode d'intervention

• Acquérir de nouvelles idées pour intervenir de façon positive.

Rejoint en particulier les points suivants du programme éducatif du MF :

Dans les fondements théoriques:

• L'attachement et les relations affectives significatives

• L'intervention de style démocratique en soutien à la sécurité affective de l'enfant et à son apprentissage actif

Dans les dimensions de la qualité éducative en SGEE: 

• La qualité de l'interaction entre le personnel éducateur ou les RSGE et les enfants