🔎 3 heures : 1 heure Dév enfant +2 heures Prog Éduc
100% EN LIGNE OU PAR LA POSTE (OPTION À CHOISIR À L'ACHAT)
CHAQUE FORMATION DONNE DROIT À UNE ATTESTATION APRÈS AVOIR REMPLIE LES CONDITIONS DE RÉUSSITE. (REMPLIR LE QUESTIONNAIRE PAPIER POUR LA VERSION PAR LA POSTE OU DIRECTEMENT EN LIGNE POUR LA VERSION EN LIGNE.)
ACCÈS À LA PLATEFORME DE FORMATION DE GERMACTION
Formatrice: Isabelle Fréchette Bacc. Édu.
Description de l’atelier:
On peut être une bonne éducatrice, mais on peut aussi devenir une excellente éducatrice! Apprenez comment élever la barre de la qualité éducative. Parfois, il y a des enfants qui nous font vraiment sortir de nos gonds. On a beau essayer d’être calme, reposée et zen, ils ont le petit « je ne sais quoi » qui nous fait perdre toute notre belle zénitude. Pourtant, on s’était promis de ne pas s’énerver, de ne pas monter le ton, de répondre à leurs besoins avant la crise ... et en moins de deux, on se retrouve avec un comportement explosif à « gérer ». Le nôtre...et le sien. Une formation qui répondra à ces questions épineuses et à une en particulier: Pourquoi mes interventions ne fonctionnent pas?
Introduction
Bloc I - Comprendre le fonctionnement du cerveau de l’enfant pour comprendre ses réactions
- Zones du cerveau et ses fonctions
- Que se passe-t-il dans le cerveau quand l’enfant se désorganise?
- Les différentes réactions des adultes aux enfants dérangeants
Bloc II - Bienveillance et bientraitance: C’est plus que d’être une “bonne” éducatrice
- Comprendre les vrais besoins des enfants
- Bienveillance, bientraitance et douces violences
- Retour au calme, Lien de confiance, La règle des 5C de l’intervention, Responsabilisez les enfants, La punition, Le retrait, Principe du Vu, entendu, reconnu
Bloc III Pourquoi mes interventions ne fonctionnent pas?
Conclusion
Objectifs d’apprentissage:
- Aider l’éducatrice à reconnaître les réactions des enfants en lien avec le développement du cerveau de l’enfant.
- Reconnaître la bientraitance et comment elle peut ajouter de la valeur à votre style éducatif
- Savoir comment réagir face à différentes réactions des enfants
- Comprendre le manque d’efficacité de certaines interventions
Rejoint en particulier les points suivants du programme éducatif du MF :
-
Chaque enfant est unique
Le développement de l’enfant est un processus global et intégré - Développement de l'enfant: Dimension affective, Dimension social
- Intervention éducative: Observation, intervention, relation avec le parent
- À distance (poste ou téléchargement)
- 100 % en ligne
- En classe virtuelle
- En personne!
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