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17 Octobre 2018 Classe virtuelle Aidez-les à surmonter leurs montres! Peurs et phobie chez les enfants

Prix régulier $34.50

( 🔎 3 heures :1,0 heure Dév enfant + 2,0 heure Prog Éduc)  

Formatrice: Carolyne Aubert, Rigologue et directrice d’Évolurire

Description de l’atelier:

Des études ont démontré qu’un enfant entre 2 et 6 ans éprouvait plus de 4 peurs différentes.      L’enfant capte tout autour de lui: les désirs étouffés, les non-dits, les frustrations, les colères et bien sûr les peurs des gens qui l’entourent. En interférant en bas âge sur les peurs potentielles d’un enfant, on lui donne des chances de s’épanouir plus librement et ce, dans tous les domaines de sa vie.

Principaux éléments de contenu:

Bloc I –   La peur et ses origines

Définition et origines de la peur

Fausses croyances de l’enfance

Les besoins fondamentaux et leur satisfaction

Catégories de peurs et phobies chez l’enfant

Les peurs de l’enfant de la naissance à l’âge adulte

Manifestations de la peur chez l’enfant

Émotions dérivées de la peur: développement affectif


Bloc II –  Prendre la peur par les branches

Niveau d’anxiété des enfants et intervention professionnelle

Réaliser la présence de la peur chez les tous petits  

Confiance et estime de soi dès l’enfance

Montrer aux enfants, comment s’en faire une alliée


Bloc III – Les peurs dans mon service de garde

La détecter: quoi faire et ne pas faire

Exemple de décodage d’une peur

Aborder naturellement la peur chez l’enfant

Autres approches: Restons positifs!

Conclusion

Objectifs d’apprentissage:

- Mieux définir et comprendre la peur chez l’enfant et ses origines

- Prendre conscience de ses propres peurs et y détecter celles des enfants.

- Développer une plus grande sensibilité aux conséquences pour l’enfant et degrés d’intensité de la peur.

- Méthodes simples et conseils pour aider les enfants à gérer leurs peurs.

- Pouvoir intervenir sur les peurs de l’enfant en milieu de garde.

Rejoint en particulier les points suivants du programme éducatif du MF :

  • l’attachement, importance d’établir une relation significative entre l’adulte et l’enfant
  • Chaque enfant est unique
  • Le développement de l’enfant est un processus global et intégré

Développement de l'enfant:Dimension affective et cognitive

Intervention éducative: Observation, réflexion et rétroaction