Formation en classe virtuelle ZOOM

Lire la politique avant de réserver votre place

CHAQUE FORMATION DONNE DROIT À UNE ATTESTATION APRÈS AVOIR REMPLIE LES CONDITIONS DE RÉUSSITE. (MAINTENIR VOTRE CAMÉRA VIDÉO OUVERTE, PARTICIPER AUX ÉCHANGES S’IL Y A LIEU)

3 heures : 1 heures Dév enfant +2 heures Prog Éduc

Formatrice: Maryse Thibault T.E.S.

Description de l’atelier:

Avez-vous souvent l’impression de faire la POLICE dans votre service de garde? Vous veillez sur les enfants, à leur bien-être quotidien, à faire respecter les règles de vie et les routines. Tout ça, en respectant un code d’éthique! Est-ce que parfois vous avez remarqué que la dynamique d’un groupe est souvent reliée à la façon dont les enfants réagissent entre eux  à diverses situations de la vie quotidienne? Principaux éléments de contenu:

Introduction

Bloc I – Qu’est-ce qu’un conflit?

• D'où viennent les conflits
• Types de conflits entre les enfants
• Différence entre conflits et crises
• Stades de développement et conflits
• Démarche de résolution de conflits

Bloc II – Plus d’habiletés sociales pour moins de conflits

• Les réseaux de socialisation
• Favoriser les habiletés sociales en service de garde

• Moyens pour développer les habiletés sociales chez les enfants

Bloc III – Apprendre la résolution de conflits aux enfants

• Programme d’activités sur la gestion des émotions
• Programme d’activités sur la résolution de conflits

Conclusion

Objectifs d’apprentissage:

• Approfondir vos connaissances relativement aux conflits, aux types de conflits et à l’enseignement de la résolution de conflits.
• Aider les enfants à mieux reconnaître leurs émotions et aider ceux-ci à mieux les gérer.
• En apprendre plus sur les habiletés sociales et définir nos responsabilités face à l’intégration de celles-ci dans votre groupe.
• Maximiser l’efficacité et la qualité de nos interventions et activités pour développer leurs habiletés sociales.

Rejoint en particulier les points suivants du programme éducatif du MF :

• Contribuer à la socialisation des enfants
• Chaque enfant est unique
• Le développement de l’enfant est un processus global et intégré

Développement de l'enfant: Dimension affective, Dimension sociale

Intervention éducative: Observation,  Intervention

Maryse Thibault T.E.S., Intervenante en équithérapie, Instructeure en équitation thérapeutique

Site internet: Équithérapie Québec

Maryse Thibault est diplômée de l’Université Laval en intervention de la petite enfance et éducation préscolaire. En 2016, désirant perfectionner ses interventions auprès des enfants, elle a complété sa formation comme éducatrice spécialisée. Elle possède 21 ans d’expérience en intervention préscolaire et primaire. Formatrice depuis 14 ans pour Germaction, elle conçoit des formations pour les milieux de garde en petite enfance. Plusieurs défis avec les enfants, les parents, les éducatrices ont jalonné son parcours qui font d'elle une intervenante, éducatrice spécialisée et une formatrice hors du commun! Elle est maintenant instructeure en équitation thérapeutique, directrice du Centre d’équithérapie Québec, fondatrice d’Équitherapia qui accueille des enfants à besoins particuliers.

• À distance (poste ou téléchargement)
• 100 % en ligne
• En classe virtuelle
• En personne!

Cliquez ici pour voir le catalogue détaillé de toutes les formations