Formation en classe virtuelle ZOOM

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 🔎3 heures : 1 h Prog Éduc.+ 2 h Dév Enfant..  Disponible en présentiel et ZOOM privé

Formatrices: Audrey Beauregard-Caillé et Pamela Paquin

Description de l’atelier :

Cet atelier est le levier de la démarche éducative qui assure la qualité de nos actions en tant qu’intervenant auprès des enfants. Une fois que nous avons bien compris l’importance d’une observation structurée, il importe maintenant d’analyser toutes les informations pertinentes et d’en faire le bilan. À la suite de cette analyse, nous pourrons évaluer notre démarche en tant que professionnelle. Comme la roue du processus d’intervention éducative tourne constamment, nous validerons les objectifs de départ à partir desquels nous pourront planifier nos activités et nos prochaines actions éducatives. Le succès d’une démarche d’observation repose sur notre niveau de satisfaction, les résultats obtenus et notre volonté à améliorer notre pratique éducative à tous les niveaux, et ce, chaque jour.

Introduction

La valeur et l’ampleur des données recueillies

Bloc I – L’analyse des données

Structurer l’information

Dans quel domaine de développement?

Les constantes et variantes

L’interprétation et le bilan

Bloc II – Le portrait éducatif

Mon objectif de départ et le suivant

Dossier éducatif: portrait de l’enfant

La planification des actions éducatives: prochain pas de l’enfant

Bloc III – Évaluer sa démarche professionnelle

Mesurer le succès d’une démarche d’observation

Regard sur mes actions éducatives

Mon autoévaluation

Conclusion 

Objectifs d’apprentissage :

• Comprendre l’importance de l’observation en milieu de garde éducatif

• Analyser nos observations dans la roue processus de l’intervention éducative

• Analyser les données recueillies

• Appliquer un cadre éthique et professionnel

• Situer les besoins d’un enfant ou d’un groupe d’enfants au regard de son développement global afin de compléter les portraits éducatifs

Rejoins en particulier les points suivants du programme éducatif du MF :

• Favoriser la continuité, la cohérence et la qualité dans les pratiques éducatives

• Le processus de l’intervention éducative : étape de l’analyse de nos observations

• La planification et l’organisation à partir des observations

• L’apport de l’analyse des observations pour réaliser le dossier éducatif de l’enfant