Formation en classe virtuelle ZOOM

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3 heures Prog. Éducatif   

Nous voulons tous que nos enfants soient à l’abri des problèmes, des blessures et des malheurs, mais certains poussent ce désir un peu plus loin. On les appelle les parents SURprotecteurs. Ces parents sont bien intentionnés et cherchent à éliminer tous les risques, toutes les difficultés ou tous les échecs potentiels que leur enfant pourrait rencontrer. Les parents qui SURprotègent leurs enfants amènent leur lot de difficultés pour l'enfant mais également pour la relation avec l'éducatrice. Celle-ci doit habilement composer avec la situation avec l'aide des stratégies proposées

Plan de formation

Introduction

Bloc I –   Les parents SURprotecteurs

Protecteurs ou SURprotecteurs?

Caractéristiques des parents SURprotecteurs et exemples

Effets sur l’enfant

Pourquoi un parent est SURprotecteur? 

Parents SURprotecteurs = parents hélicoptères?

Bloc II –  L’éducatrice en présence de parents SURprotecteurs

Comment reconnaître le parent SURprotecteur

Effets d'un parent SURprotecteur sur la relation éducatrice-parent

Témoignage

Avez-vous un parent SURprotecteur dans votre service de garde?

Éducatrices SURprotectrices? Oui, c’est possible!

Bloc III - Apprendre à bien réagir

Les relations

Cas concrets : Les mots qui comptent, ceux qui dérapent

Stratégies relationnelles pour les éducatrices

Que doit faire une éducatrice face à un parent SURprotecteur?

Rassurer et renseigner le parent

Cas concrets : Les mots qui comptent, ceux qui dérapent

Conclusion

Objectifs d’apprentissage :

• Connaître et comprendre ce style parentale et les effets sur l’enfant

• Soutenir le parent dans ses difficultés

• Savoir intervenir auprès des parents SURprotecteurs dans le respect

Rejoins en particulier les points suivants du programme éducatif du MF :

• Le partenariat entre le personnel éducateur et les parents est essentiel au développement harmonieux de l’enfant

• Soutenir le développement de l’enfant dans un environnement sain et sécuritaire

• Développement de l'enfant: Dimension affective et sociale

• Intervention éducative: Observation, Planification et organisation, Intervention