Formation en classe virtuelle ZOOM

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CHAQUE FORMATION DONNE DROIT À UNE ATTESTATION APRÈS AVOIR REMPLIE LES CONDITIONS DE RÉUSSITE. (MAINTENIR VOTRE CAMÉRA VIDÉO OUVERTE, PARTICIPER AUX ÉCHANGES S’IL Y A LIEU)

 🔎 3 heures : 1,5 heure Développement de l’enfant. +1,5 heure Programme Éducatif.)

Formatrice: Sandra Hassan Farah, B.ed.Disponible en ZOOM

Description de l’atelier:

Lire une histoire ou raconter une histoire ? Deux techniques différentes mais qui peuvent faire la différence dans l’éveil à la littératie selon leur utilisation. Il n’est pas toujours facile d'intégrer la littératie dans le quotidien des enfants et de développer leur goût de la lecture. Nous découvrirons des stratégies pour que les histoires soient vécues pleinement par les enfants et par le personnel éducatif!

Principaux éléments de contenu:

Introduction

Bloc I – Influences de la littéraire sur le développement global de l’enfant

Domaine langagier

Domaine cognitif

Domaine socio-émotionnel

Bloc II –Stratégies pour faire vivre les histoires   

Lire ou raconter une histoire?

Favoriser la participation des enfants

Ajouter du matériel aux histoires

Bloc III –Prolonger les histoires    

Inventer des histoires et les illustrer

Impliquer les familles

Intégrer les histoires dans les routines et coins du CPE

Et si l’histoire était le point de départ d’une activité?

Conclusion

Objectifs d’apprentissage:

• Découvrir les bénéfices de la littératie sur le développement global de l’enfant
• Apprendre à raconter des histoires plutôt que de les lire
• Apprendre à engager les enfants dans l'histoire
• Utiliser du matériel pour faire vivre les contes

• Rejoint en particulier les points suivants du programme éducatif du ministère de la famille:

• Contribuer à la socialisation des enfants

• Chaque enfant est unique

• Le développement de l’enfant est un processus global et intégré

• Développement de l'enfant: Dimension cognitive, Dimension sociale, Dimension langagière 

• Intervention éducative: Observation, planification et organisation